Co w trawie piszczy, czyli o najbliższych realizacjach...

Moi Drodzy Czytelnicy,

bardzo cieszy mnie każde Wasze wejście na mój blog. To niezwykle cenne, że chcecie tu zaglądać, inspirować się, szukać pomysłów, obserwować książkowe polecajki lub po prostu swoją obecnością mnie wspierać. Dzisiaj chciałabym Wam przedstawić moje najbliższe plany.

Zanim jednak to zrobię, to przypominam Wam o wpisie na temat pokoju zagadek - po co go organizować, dlaczego lubię z tej metody korzystać, jak napisać wstęp do historii pokoju. Weźcie dla siebie to, co wrzuciłam. Skorzystajcie z dwóch moich escape roomów, zapraszam też na mój profil w złotym nauczycielu. Zachęcam również do pobrania kart z wyzwaniem - znajdź z listy. Można przekształcić ten pomysł na zadanie dla dzieci w domu. Jeśli napiszesz do mnie, chętnie kilka takich list stworzę :)

Jeśli nie interesują Was materiały edukacyjne, może zechcecie poczytać o moich inspiracjach, zainteresowaniach, książkach, które czytam, testuję albo o tym, które są dla mnie bardzo ważne.

Zachęcam nieustannie do zostawiania komentarza. Bardzo chciałabym, abyśmy spotykali się nie tylko na FB/IG, lecz także na blogu.

Nadal będę wrzucała rolki z książkami bibliotecznymi, celowo nie piszę o najnowszych książkach z księgarni, bo bardzo, ale to bardzo cenię sobie biblioteki, jest w nich coś magicznego, nastrojowego. A Wy, chodzicie do bibliotek? Warto przypomnieć sobie o książkach, które już jakiś czas temu pojawiły się na półkach, one nadal czekają na swoich czytelników :)

I tak, w części nieedukacyjnej pojawi się wzmianka o najpiękniejszych zdjęciach z mojego ukochanego magazynu i kilka wspomnień książek, których nie chowam, wciąż mam je na widoku.

Jeśli okażecie zainteresowanie, to zaproponuję Wam listy do odhaczenia w formie zabawy dla dzieci w domu.

Pracuję też nad warsztacikiem do świec sojowych, więc już za chwilę, już za momencik ;)

Dydaktycznie natomiast w najbliższym czasie ukaże się mój materiał o listach powtórkowych do konkretnych
działów gramatycznych oraz to, nad czym obecnie pracuję, czyli 💓💓💓E-book na temat metodologii pracy w starszych klasach SP - bardzo konkretne wskazówki, jak planować wspólną pracę.

Zapraszam, zachęcam i już się uśmiecham na to, co niedługo. Napiszcie w komentarzu, co Was interesuje, o czym chcielibyście poczytać, do zobaczenia💗😊

Komentarze

Popularne posty z tego bloga

Książki, książki i rękodzieło

Nie ma co się oszukiwać ;) Czas leci. Moi Drodzy, w tym wpisie przychodzę do Was z nowościami i tym, co u mnie już nieco starsze, ale sprawdzone. Jeśli nie czytaliście mojej debiutanckiej opowieści, to gorąco Wam ją polecam, bo już lada moment pojawi się jej kontynuacja, nosząca tytuł: Spróbuj zobaczyć. W tej historii rozwinę motyw dzwonków, kolorowej, energicznej babci, dodam wątek lekko kryminalny oraz podkręcę obraz społeczności. Co Wy na to? :) Da się tę historię czytać osobno, bez znajomości części pierwszej, ale straci się konteksty, które warto znać, bo inaczej będziemy odczytywać ukryte sensy. I miłość, ależ tam będzie miłość :) Czy napisałam o elementach fantastycznych? Nie? One też będą :D A zatem, jeśli nie czytaliście pierwszej części, to najlepiej do mnie napisać :). Podpiszę, wpiszę dedykację, zapakuję i wyślę. Możecie też kupić moją książkę tu: allegro lub tu: sklep samowydawcy . A oto okładka :) ...

Dzień kropki - porozmawiajmy o możliwościach

We wrześniu obchodzimy Dzień Kropki. Przyszło mi do głowy, że tym razem chciałabym się z moimi uczniami skupić nie samej kropce, lecz na talentach, możliwościach, perspektywach, bo przecież o tym chodzi w tym dniu. „Nigdy nie jesteś za młody ani za stary, by rozpocząć realizację swoich marzeń.” Les Brown ;) Wymyśliłam następujący plan działania: 1) Dzień wcześniej daję uczniom wybór. 2) Rozmawiamy o tym, że każdy może mieć inne talenty i pragnienia. 3) Informuję uczniów o tym, że kolejna lekcja będzie o ich mocnych stronach lub o tym, czego być może nie potrafią jeszcze, a bardzo by chcieli. 4) Pokazuję im stanowiska, przy których będą mogli usiąść kolejnego dnia. Proszę, aby się do tego przygotowali. Uczniowie mogą zaproponować własne stanowiska. Jeśli kochają książki, mogą je przynieść i zaprezentować. Jeśli znają się na przyrodzie, niech o tym opowiedzą. Może ktoś przyniesie gitarę, ktoś inny zrobi pyszną sałatkę, a ktoś zrobi świetny makijaż koleżance. Chciałabym, aby uczniowie do...

Akademia pana Kleksa na egzaminie ósmoklasisty

Kto by pomyślał, że Akademia (mowa tu oczywiście o Brzechwie i Ambrożym Kleksie) zagości na nowo w klasach starszych. Mam z tym mały problem. Czy w pracy ósmoklasisty, który za chwilę będzie mierzył się w wielkimi kanonicznymi dziełami, książka czytana w młodszych klasach zostanie odpowiednio dla wieku i jej samej zinterpretowana. Chciałoby się zajrzeć w sekrety pana Kleksa i poszukać ukrytych sensów, ale czy ktoś o te głębsze prawdy będzie pytał w arkuszu. Nie sądzę. Jak zatem rozmawiać o Ambrożym Kleksie i szpaku Mateuszu w ostatniej klasie szkoły podstawowej? Skoro Akademia pana Kleksa może pojawić się w arkuszu, warto byłoby nieco sobie o niej poprzypominać. Nie chcę omawiać tego, co w klasie czwartej, bo i po co? Jaki byłby tego cel. Lektury w klasach młodszych powinny rozbudzać ciekawość i wyobraźnię. W klasie ósmej wykorzystanie tekstu lektury ma sprawdzić opanowanie umiejętności. Zaczęłam od historii Mateusza i do fragmentu drugiego rozdziału przygotowałam 10 zadań w konwencji ...

Nauczycielka na przedmieściach

Szukaj na tym blogu